省教育厅落实基础教育课程改革，昨日发出通知严禁按考试成绩给学生排名次

　　小学考试实行无分数评价，初中学业成绩逐步实行等级评定法，高中生实行修习的学分管理

　　为深化基础教育课程改革，全面提高教育质量，省教育厅18日发出通知称，将按照国家和我省课程改革的目标要求，加强对中小学课程设置、教学改革和考试评价制度改革等情况的督查，并把督查结果纳入对教育行政部门和学校校长的考核内容。

　　保证开齐开足课程：达不到要求通报批评

　　省教育厅要求各中小学校切实执行教育部和省教育厅颁发的课程方案和设置意见，保证开齐课程、开足课时。任何地方和学校不得随意开设课程或增减课时，尤其要保证体育、音乐、美术、综合实践活动课程的课时。若学校在课程设置和实施方面达不到课改规定要求，一律不得评为省(市、县)一级学校或规范化学校，对已经评为省(市、县)一级学校或规范化学校的要给予通报、降级直至取消称号的处理。对工作执行不力、课程实施不到位的单位及其主要负责人要予以通报批评并限期整改。

　　加强高中学分管理：高中生144学分方可毕业

　　省教育厅要求加强高中学生学业修习的学分管理。严格执行学生三年获得116个必修学分(包括研究性学习活动15学分、社区服务2学分、社会实践6学分)，在选修I和选修Ⅱ中分别至少获得22学分、6学分，总学分达到144学分方可毕业的要求。

　　同时确保综合实践活动课程的开设。义务教育阶段学生可以通过小观察、小制作、小报告、小论文等形式开展探究性学习;普通高中学生要完成不少于两个课题的研究性学习经历并提交研究报告，同时要按规定参加社会实践和社区服务。义务教育阶段要按照国家规定课时开好信息技术和劳动与技术教育课程，培养学生对信息技术的兴趣和意识，并使学生养成良好的劳动习惯和掌握一定的劳动技能;普通高中学校要加强信息技术与通用技术课程开设所需条件的装备，满足课程开设的需要。

　　规范考试次数和科目：学校统考每学期不得超2次

　　省教育厅要求严格规范考试次数和科目，规范评价标准。学校每学期统一组织的考试不得超过2次(期中和期末);科任教师可根据学科单元(模块)学习完成情况进行必要的单元测试;除小学毕业生学业水平考试、初中毕业生学业水平考试、普通高中毕业生学业水平考试外,原则上省、市县不得再组织其他形式的统一考试;以质量监测为目的的抽测,每学年不超过1次,随机抽取的学生比例不得超过本年级学生总数的30%。

　　同时要求考试命题要科学合理,考试内容要符合课程标准的基本要求,不得随意增加考试难度。小学考试实行无分数评价，采取等级和评语评价办法。初中学业成绩逐步实行等级评定方法，严禁按考试成绩给学生排名次。(记者许欣)